CONSELHOS E ESCOLHAS!

Há muito tempo eu conheço o ditado “se conselho fosse bom...”. Claro que um conselho bem dado, na hora certa é muito bom sim!
A orientação ou o conselho que você opta colocar em prática determina o futuro que você cria.

Até a Bíblia em Provérbios de Salomão trata desse assunto:

"O caminho do insensato aos seus próprios olhos parece reto, mas o sábio dá ouvido aos conselhos." (Pv. 12. 15)

Quantas pessoas, depois de quebrarem a cabeça anos a fio em suas finanças, relacionamentos ou empregos, ao atingir a maturidade acabam confessando no silêncio de seus pensamentos ou no ombro de um amigo: “Ah se eu tivesse escutado fulano...”. Ou seja, anos atrás, no momento em que o conselho foi dado não lhe pareceu ter alguma utilidade, mas o tempo mostrou que a aplicação oportuna daquele conselho teria lhe garantido criar um presente mais próximo do que se almejou no passado. Porém, nem a própria pessoa sabia o que queria e por isso não pôde reconhecer a importância daquele conselho, naquele dia e hora. Então, escolheu ignorá-lo, criando situações que se vive no presente momento. Claro que não em sua totalidade, mas em boa parte sim!


Algumas pessoas são mais resistentes aos sinais que a vida lhes oferece, muitas vezes rejeitam compulsoriamente orientações de outras pessoas, conselhos de amigos ou parentes, intervenções profissionais ou mesmo eventos do cotidiano, por isto não aplicam as orientações, ignorando o que foi dito.

Conselhos e orientações a gente precisa submeter às perspectivas de curto, médio e longo prazo. Isso mudará a qualificação de um mesmo conselho que em curto prazo pode parecer ridículo, mas em longo prazo pode ser um espetáculo. E vice-versa. Tudo dependerá das metas e objetivos de quem escuta o conselho!

Quem não sabe quais são suas metas, seus objetivos, seus ideais de vida ou mesmo quais são seus sonhos, ainda que um anjo se materializasse e lhe aconselhasse pessoalmente, tal pessoa não reconheceria a pertinência e validade daquela orientação. Não é defeito; é a natureza humana que somente uma consciência mais apurada pode mediar.

A história está repleta de exemplos sobre pessoas que rejeitaram conselhos ou os acataram indiscriminadamente.

Outras pessoas até percebem as orientações, mas por alguma razão não as colocam em prática e por isso não criam um futuro diferente. Permanecem estagnadas, com a sensação de que nada vai mudar. Muitas desistem sem saber que estão a apenas três conselhos daquela virada de vida que tanto lhe parece impossível!

Tem ainda um outro grupo de pessoas que dão ouvido a toda e qualquer orientação. Como se não bastasse, ainda buscam outras tantas orientações em variadas fontes. Essas pessoas se perdem no emaranhados de conselhos e se enrolam no novelo da vida, perdendo o foco de suas metas e objetivos.

Conselho é coisa de sábio e não de intelectual. Ouvir um "doutor" não é necessariamente melhor do que ouvir o seu zé, lá da rocinha. A pertinência do conselho está na intenção do conselheiro e na maturidade do aconselhando.

Portanto, para que um conselho seja considerado bom e a pessoa possa aproveitá-lo bem em favor de si mesma é preciso não ignorar a fonte por mais analfabeta que ela seja; ter bem claro suas metas e objetivos; depois, validar tal conselho em relação a tais metas e objetivos, considerando o tempo imediato, o futuro próximo e o futuro distante.

A partir desse momento acredita-se que a pessoa, seja ela criança, adolescente, adulto ou idoso, terá melhores condições escolher aplicar essa ou aquela orientação que variavelmente tem o magnífico poder de mudar seu futuro em termos de saúde, qualidade de vida, finanças, carreira, relacionamentos, entre outras áreas chaves da vida.

Enfim, todos os dias recebemos orientações do alto, das pessoas ou da própria vida. A forma como avaliamos essas orientações e decidimos colocá-las ou não em prática é que determinará o nosso futuro.

Temos respaldo bíblico para ouvirmos os mais experientes e também aqueles que nos "querem" bem:

" Onde não há conselhos fracassam os projetos." (Pv. 15. 27a)

SINAIS DO APOCALIPSE

Durante muito tempo vem se dizendo que o mundo acabará em 2012, com terremotos, tsunamis, rachaduras na terra e muitas outras catástrofe. Espiritas, cientistas, religiosos e muitos outros acreditam que no ano de 2012 será o fim do mundo, para sermos mais exato no dia 21/12/2012.

Muitas pessoas tem seus palpites relacionado a 2012 o fim do mundo, alguns acreditam que o fim do mundo está próximo, outros já acreditam que não passa de superficialismo, ficção, cada um pensa de uma forma, mas será mesmo que o mundo vai acabar no ano de 2012?

Sabemos que é muito difícil descobrir como será o futuro, podemos ter uma base do que poderá acontecer, mas nunca saberemos o dia de amanhã, cientistas dizem que dá forma como o mundo está com tanta poluição ambiental, aquecimento global, desmatamentos, dessa forma o mundo realmente não vai ter um futuro bom.

Os maias e os espiritas acreditam que em 2012 será o fim do mundo, o “juízo final” ou coisa do tipo...

              S E R Á???????????

   Leia a "reflexão" a seguir  e tire as suas conclusões:

Sandy... devassa.
Faustão... magro.
Silvio Santos... pobre.
Pofessor na Coord. Ped ... não recebendo Auxílio Qualificação
Dilma... fazendo omelete na Ana Maria Braga.
Tiririca... na Comissão de Educação
Maluf e Collor... na Comissão da Reforma Política...
Genoíno... na Assessoria de ética do Governo...
Lula... dando palestras em Universidades...


NÃO ERA PRA ACABAR SÓ EM 2012...?

As escolas da rede já estão trabalhando os 5S

As escolas estaduais (do Rio de Janeiro) estão sendo contmpladas com um novo programa, afim de melhorar o desempenho dos alunos e com isso conseguir um índice no IDEB mais alto e até 2013 torna-se o 5º estado com o melhor aproveitamento da Prova Brasil. 

Conheça este programa e incentive a sua escola!

 A SEEDUC e a GIDE (Gestão Integrada da Escola) orientam as escolas a desenvolverem ações para melhorar o espaço físico das unidades escolares e de incentivo a hábitos saudáveis. Essas práticas devem impactar professores, diretores, funcionários, alunos e a comunidade. Uma das ferramentas disponíveis é a prática dos 5S.

Esta sigla se refere a cinco sensos — utilização, ordenação, limpeza, saúde e autodisciplina — que fazem parte de um programa criado no Japão na década de 50 com o objetivo de despertar a consciência ambiental, estimulando a melhoria e manutenção do ambiente físico e relacionamento entre as pessoas.

A aplicação dos 5S nas escolas é capaz de produzir resultados expressivos em um prazo relativamente curto, trazendo como benefícios:

• Eliminação do desperdício de tempo, talento, energia e materiais;
• Melhoria da qualidade de vida no ambiente físico e psicológico;
• Promoção do desenvolvimento do ser humano pelo trabalho em equipe, utilização da criatividade e pela mudança comportamental.

As escolas já estão aplicando o Padrão Mínimo, instrumento que permite, por meio de avaliações da comunidade escolar, verificar a prática dos 5S e a consequente melhoria do ambiente e do relacionamento das pessoas.

Conheça mais os 5S e coloque-os em prática na sua escola!

CRIAÇÃO DE FILHOS

Sou mãe e algumas vezes me pergunto se estou educando meu filhos da maneira correta... até que um dia fui a reunião de pais, na escola em que meu filho estuda e a Orientadora Educacional me entregou o texto seguir:

Filhos autônomos, filhos felizes(Cris Poli – Super Nani)

Os pais criam os filhos autônomos quando lhes ensinam aquilo que
precisa ser feito, da maneira que acreditam ser correta, capacitando-os para a vida e não os abandonando à própria sorte.

Não é preciso se preocupar com o momento de solta-los, pois eles mesmos caminharão com as próprias pernas para fazer tudo o que lhes foi ensinado.

Quando for cobrar, verifique o que foi assimilado e complete com as orientações que ache que ficou faltando. Entretanto, tenha isso em mente: a base para desenvolver a autonomia está em ensinar a seus filhos os valores que você acredita serem corretos e estabelecer regras convenientes. E também deixar claro aquilo que espera deles.

Pais capacitados a educar os filhos sabem dar responsabilidade a eles, sabem até onde podem exigir deles, e não exigem nem mais e nem menos que isso; não extrapolam e nem se omitem e têm a autoridade para impor a disciplina necessária. Se você deseja ser um bom pai ou uma boa mãe, deve – e pode – aprender a fazer tudo isso.

Um casal só se capacita na tarefa de ser pai e mãe por meio de muito diálogo, muito interesse, muita paciência e determinação. O resultado sempre vale a pena. Os pais têm que ter autoridade. Ela é conquistada com respeito, posicionamento, valor e determinação. As crianças reconhecem alguém com autoridade e obedecem a voz de comando. Deixar os filhos à vontade para fazer o que quiserem torna-os inseguros, sem rumo e infelizes. Senão há quem as oriente e as controle, as crianças, em geral, ficam perdidas, não sabem o que fazer. Quando isso acontece, está aberto o caminho que possivelmente levará seus filhos a tornarem-se crianças-problema. A bíblia diz que os nossos filhos são como flechas na mão do arqueiro. Você precisa saber para onde as atira, pois, se as jogar ao acaso, sem mirar, elas irão parar em qualquer lugar, e, em geral, nunca vão para o lugar que você gostaria.

Essa reflexão me ajudou a enxergar que estou no caminho certo, mas sempre podemos refletir e aperfeiçoar!

Por CLAUDIA REGINA

Como está sua agenda para o amor?

Na flor da idade, quando a vida está bombando, bom é poder viver a intensidade do presente na cadência do amor emergente. Como é cativante ver e estar perto de uma pessoa apaixonada!

O amor inspira a cabeça, oxigena o coração, faz ventar nas velas da criatividade. O amor dilata as idéias, espanta a tristeza, reaviva a esperança, expande as expectativas, faz surgir novos projetos. O amor, e somente o amor pode transformar um segundo alegre em eterna felicidade.

Para quem não ama, a música romântica é um porre, o filme locado é sem graça, os enamorados são uns tolos, a pipoca faz bagunça e as flores não fazem sentido; mas para quem ama qualquer brisa de vento é indício de sorte, um bombom diz: “eu te amo!” e uma troca de olhar equivale a um livro de poesias. Um simples café se torna um banquete e assistir o último programa da TV é o melhor pretexto para se ficar perto um do outro. 

Ah esse amor bem vindo, que chega sem avisar, vai entrando sem pedir licença, muda a cabeça da gente. Podia ser vivido mais vezes, todos os dias para o resto da vida! O amor suspira na cara de quem dorme no marasmo da rotina e o acorda para a vida e para a felicidade que até já se tinha esquecido existia. 

Quando as pessoas se amam de verdade elas podem até dormir lado a lado, mas acordam com saudade uma da outra, então se abraçam sem pressa como se estivessem sem se ver por uma década. A breve ausência da pessoa amada faz o outro sentir-se incompleto. Então, se pode ter certeza de que se encontrou um amor verdadeiro, genuíno.

Pode até parecer clichê, mas quando se ama se vive. Para quem não ama tudo fica ruim: O sol fica escaldante, o mar fica salgado, a natureza perde a cor e a lua não passa de terra pálida. Sorrir se torna um martírio e nada parece bom: a música atrapalha, o frio incomoda, a viagem dá sono e até o vôo do pássaro aborrece.

O amor pede afinidade, conectividade, presença e afetividade. As mãos se entrelaçam, deslizam pelo rosto enquanto os olhos falam o que o coração deseja freneticamente dizer. Estar perto já basta e não precisa dizer nada, porque a presença de quem se dispõe a amar é tão intensa quanto a própria vida.

Depois de tantas lutas e desafios que a vida impõe às pessoas o agora pode ser a melhor hora de se dispor amar e se permitir ser amado. Nem precisa esperar alguém enviar currículo, pois quando se decide amar, a pessoa certa surge bem ao seu lado, quando menos se espera, fazendo gracejos e te fazendo sorrir, porque os que se dispõem a amar atraem-se mutuamente e novos amores vão surgindo, colorindo o horizonte da vida do jeito que ela realmente vale a pena ser vivida.

Decida-se amar e se apaixonar por quem se mostra apaixonado(a) por você. O amor exige expressar-se neste amor, seja no toque, no carinho, nas palavras de amor, no sussurro do olhar, no abraço de saudade depois de uma noite de sono, na gratidão do dia a dia, no sentimento de afinidade ou na certeza de que aquela pessoa é exatamente do jeito que você pediu para Deus!

Se a pessoa ao seu lado não suscita tais coisas em você ou não parece estar feliz ao seu lado, então libere-a para a vida que vale a pena ser vivida, podendo amar e ser amado, porque de outra forma provavelmente você a estará aprisionando no seu apego, nas suas regras, mas nunca no seu amor. 

Como está sua agenda para o amor? Que tal pedir um minuto a pessoa que se pretende expressar amor e indagá-la: “Como está sua agenda para os próximos 50 anos?”. Tomara que ela lhe responda: “sincronizada com a sua!”, assim desejo

Educadores elaboram apostila de reforço escolar para uso dos professores

Material estará online a partir do próximo mês. A ideia é corrigir distorções de aprendizagem

Trinta professores da rede estadual se reúnem hoje e amanhã (26/05 e 27/05) no Hotel Ok, no Centro, para a elaboração de uma apostila baseada nos resultados do primeiro Saerjinho - avaliação interna das escolas, realizada em abril pela Secretaria de Estado de Educação. O material produzido trará orientações metodológicas aos professores de Matemática e de Língua Portuguesa da rede, com o objetivo de corrigir deficiências de aprendizado dos alunos, detectadas no exame. A apostila poderá ser usada em aulas regulares ou de reforço, de acordo com as necessidades de adequação de cada unidade escolar.

Os 30 professores participantes - 15 de Matemática e 15 de Língua Portuguesa - foram indicados pelas escolas e contam com mestrado e/ou doutorado em suas áreas. O trabalho tem a supervisão de 14 profissionais da equipe pedagógica da Seeduc, da Superintendência de Avaliação e Acompanhamento do órgão e do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Caed), da Universidade Federal de Juiz de Fora. A apostila produzida pelos educadores vai sugerir como abordar de maneira diferenciada cinco pontos-chave de cada disciplina, por série.

A superintendente adiantou que, a partir do dia 1º, a Seeduc vai promover fóruns sobre o Saerjinho em suas Diretorias Regionais. A ideia é discutir com os diretores escolares o conceito, a logística e a aplicação dos resultados do exame, que será bimestral na rede estadual de ensino.

AUXÍLIO QUALIFICAÇÃO PARA OS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA

Professores do Rio de Janeiro receberão Cartão Auxílio Qualificação

O benefício estará disponível em um cartão de débito com carga inicial de R$ 500.

A Secretaria de Estado de Educação concederá, até o dia 22 de junho, o Cartão Auxílio Qualificação aos professores regentes da rede estadual de ensino. Mais de 40 mil docentes serão beneficiados com uma carga inicial de R$ 500 para investir em treinamento e formação.

O benefício estará disponível em um cartão de débito emitido pelo Itaú e os portadores poderão realizar compras em estabelecimentos

conveniados à bandeira MasterCard até o dia 30 de setembro. Será

possível utilizar os caixas eletrônicos da instituição financeira para

consultar extrato e limite disponível.

Para retirar o Cartão Auxílio Qualificação, os professores devem ir à agência do banco em que têm a sua conta corrente onde recebem o crédito salário e apresentar documento de identificação original com foto. O Itaú emitirá os cartões conforme lista repassada pelo governo do Estado à instituição.

A medida, que conta com investimento do Governo do Estado de R$ 25 milhões somente em 2011, é mais uma forma de valorizar o professor. O objetivo é contribuir para que o docente possa investir na aquisição de materiais pedagógicos e em atividades culturais, visando à constante atualização e melhoria do desempenho em sala de aula. Os servidores da Educação já estão sendo beneficiados com o auxílio-transporte, cujo montante investido neste ano é de R$ 68 milhões.

“Esse é um investimento que o professor utilizará em sua auto-formação. O retorno é um professor mais qualificado. A medida atinge, consequentemente, os alunos. Esperamos que o professor utilize o benefício em prol do aprendizado do aluno. Com o conteúdo novo, adquirido a partir do recebimento do benefício, poderá ter uma dinâmica de aula diferenciada”, afirma o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

RETIRO ESPIRITUAL

As pessoas costumam dizer ou pensar que crente não sabe aproveitar a vida. Afinal não bebem, não fumam, não se drogam e nem tampouco frequentam boates...  ISSO É INTRIGA DA OPOSIÇÃO, UMA GRANDE MENTIRA! Para ter alegria não é preciso "destruir" o nosso corpo físico e consequentemente a nossa mente e o nosso coração.

Eu passei o período de carnaval em um retiro no Sítio Sonho Dourado em Itaguaí (organizado pela 1ª Igreja Congregacional em Nilópolis) e foi muito bom.  Nós brincamos, jogamos bola (futebol e volei), usufruimos de uma bela piscina(usufruimos pouco devido o mau tempo) e nos alegramos... sem ter que pular carnaval (festa da carne).

Na terça-feira foi feito um delicioso churrasco( e só assim "caimos na carne").

Lógico que por estarmos "de férias provisórias" tivemos tempo para tudo, inclusive para buscar a DEUS.  O nosso SENHOR, DEUS TODO PODEROSO, falou conosco de forma maravilhosa e pudemos ver pessoas que estavam afastadas voltar para os Caminhos do Senhor.

Aguardem as fotos!!

A ALEGRIA DO SENHOR É NOSSA FORÇA!

Como estudar? Orientações gerais para melhorar o rendimento na escola

Estamos de férias! É verdade, mas daqui a um mês estaremos de volta com as atividades escolares ( a nível secundário ou acadêmico).  Então vamos dar algumas dicas de como ter êxito na vida escolar.

• “Lembremos a recomendação de Bacon ao leitor: ‘Leia, não para contradizer ou refutar, nem para acreditar ou aceitar como verdade indiscutível, nem para ter assunto para conversa e discurso, mas para pesar e considerar’”. (ADLER; DOREN. 1990)

E o que se entende por estudo?

1. Estudar é realizar experiências submetidas à análise crítica e à reflexão com o objetivo de apreender informações que sejam úteis à resolução de problemas.

2. Estudo é a aplicação zelosa do espírito para aprender; aplicar a inteligência para apreender; dedicar-se a compreensão de fatos, fenômenos, seres, ações.

Quais são os Componentes do Ato de Estudar?

1. Organização de trabalhos

2. Busca de informações

3. Anotações

4. Leitura

5. Elaboração de resumos

6. Memorização

7. Exame sistemático

8. Análise

9. Reflexão

10. Avaliação

11. Aplicação dos conteúdos aprendidos

De que formas pode se desenvolver a experiência do Estudo?

- O Estudo é fruto da experiência direta ou indireta, ou seja:

1. Direta – É aquela na qual o indivíduo participa.

2. Indireta – Ocorre a partir da observação de filmes, mapas, fotografias, da leitura de relatórios, da participação em congressos ou conferências.

Quais elementos e/ou práticas auxiliam o Estudo?

- O rendimento nos estudos está ligado a:

1. Organização;

2. Assiduidade;

3. Adequação do ambiente;

4. Utilização de técnicas de leitura;

5. Utilização de recursos culturais que enriqueçam a prática de estudo;

6. Motivação.

Que caminhos o estudante deve trilhar para obter melhores resultados?

1- O resultado do processo de ensino-aprendizagem depende fundamentalmente do próprio estudante.

2- O estudante deve incorporar postura de autoatividade didática.

3- Os estudantes devem ter sempre ao seu alcance os instrumentos necessários para a sua aprendizagem.

4- Os materiais do curso devem ser usados e explorados à exaustão.

5- As informações dadas nos cursos são obtidas a partir de:

a) Anotações nas aulas;

b) Bibliografia do curso;

c) Materiais de apoio – filmes, dicionários especializados, revistas científicas, textos da internet, publicações setorizadas,...

d) Participação em congressos, seminários, feiras,...

6- Os estudantes têm que, necessariamente, organizar-se para os estudos. Isso implica em:

a) Definir horários para estudo;

b) Escolher locais adequados para essas atividades;

c) Desligar-se de outros compromissos/ações;

d) Escalonar as leituras.

Anotar é imprescindível...

1. É o processo de seleção de informações para posterior aproveitamento.

2. Anotações podem [e devem] ser feitas a partir das informações obtidas em aulas, palestras, leituras, filmes assistidos.

3. Antes de qualquer anotação é necessário que se faça uma leitura atenta do texto e que sejam grifadas as principais ideias.

4. Devem ser feitos registros relativos à fonte das informações:- autor das ideias, data da coleta, local, editora, título da obra, ano de publicação, páginas consultadas,...

Ao fazer anotações...

1- Ao realizar a primeira leitura não se preocupe em grifar ou destacar trechos.

2- Releia o texto destacando as palavras desconhecidas e buscando o significado destas em dicionários.

3- Contextualize a leitura procurando informações relevantes para a compreensão do texto como as históricas, sociológicas, biográficas, geográficas,...

4- Preocupe-se em destacar as palavras-chave somente após a compreensão do texto.

5- Há três tipos diferentes de anotações, são elas: Esquemáticas, Corridas e Resumidas.

Não se esqueça de Destacar as principais ideias

1. Esta prática facilita a releitura dos textos.

2. Não deve, porém, ser feita durante a primeira leitura.

3. Para facilitar esse trabalho divida o texto em blocos, verifique a articulação entre estes blocos e, depois, esquematize as ideias.

4. Exercício importante para a compreensão do texto consiste em tentar reescrevê-lo tendo por base apenas os termos sublinhados.

A realização destas práticas facilita bastante o aprendizado, mas a garantia de qualquer melhora sensível depende essencialmente de desprendimento, dedicação, objetivos claros e compreensão por parte do estudante quanto à importância e o valor do estudo para sua vida

DESEJO A TODOS OS MEUS AMIGOS: UM FELIZ 2011!

Que possamos a cada dia ter nossas amizades ainda mais alicerçadas no: respeito, amor fraterno e na sinceridade.